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100220
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通識教育中心體育組
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2023/8/10
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洪瑩珊
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洪瑩珊
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其它
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教職員工,學生,校外人士
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其它
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否
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39
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國立臺灣師範大學辦理112年度「登山教育推手選拔」
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登山教育推手選拔
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2050/12/31
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一、依據
(一) 行政院「向山致敬」政策。
(二) 中華民國戶外教育宣言 2.0 版。
(三) 教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」。
(四) 教育部體育署山野教育推廣實施計畫。
二、緣起
配合行政院「向山致敬」開放山林政策，就「登山教育、落實普及」與「責任
承擔、觀念傳播」等政策內涵，連結十二年國教以「核心素養」作為課程發展
主軸，及教育部 103 年 6 月 26 日「中華民國戶外教育宣言」、108 年 10 月 23
日「戶外教育宣言 2.0 版」精神，期盼藉著選拔高級中等以下學校及大專登山
社團「優質登山教育推手」獎勵，落實十二年國民基本教育之精神，促進大專
登山社團與登山教育發展，引領各級學校師生落實登山安全與山野教育。
三、目的
(一) 符應十二年國民基本教育課程綱要精神，強化以「核心素養」為導向的課程與
教學，並落實「中華民國戶外教育宣言 2.0」理念，鼓勵各校連結校內或跨校
課程，發展登山教育山野課程，以連結十二年國教之部定課程或校訂課程發展。
(二) 為實踐「向山致敬」政策，鼓勵教育人員發展山野類型的戶外教育，回應「登
山教育、落實普及」與「責任承擔、觀念傳播」等政策內涵，應鼓勵優質登山
教育的推手，授予榮譽而有助於登山教育之推廣。
(三) 鼓勵各縣市高中職以下各級學校發展登山教育與山野教育課程，連結學校內、
外部資源，展現登山與山野教育「跨學校系統、跨領域」的運作，並就「行政
支持、場域資源、安全管理、教師專業、課程發展」等層面有積極作為，特予
以獎勵這些足以作為標竿、典範與觀摩的學校或個人。
(四) 鼓勵全國大專校院登山社團及社團領導人，連結校友與社會資源，積極推展登
山運動、促進登山教育、推廣山野生態文化體驗活動，有顯著貢獻者。
四、辦理單位
(一) 主辦單位：教育部體育署。
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(二) 承辦單位：國立臺灣師範大學。
五、選拔與獎勵對象
(一) 卓越登峰獎（學校或社團）
1. 高級中等以下學校：高級中等以下學校（含國立/公立/私立學校及公辦民營等
實驗教育學校），向山致敬、向山學習，積極推動登山運動與山野教育，並藉
優質課程或策略聯盟來深化學習，成效卓著而具推廣效益者；選拔與獎勵對象
依教育階段區分為 1.國小組；2.國中組；3.高中組，以「學校」名義報名參加
卓越登峰獎選拔。
2. 大專校院登山社團：成立三年以上之全國大專校院登山相關社團，社團發展蓬
勃而具多元活動與創新創意，除例行性登山之外，社團積極推展登山運動、山
野探索或山野文教活動，而在登山教育、環境倫理、山林調查（生態或人文歷
史）、山林守護、山野文教活動等層面，具有特色事蹟的卓越經營者，以學校
的「社團」名義報名參加卓越登峰獎選拔。
(二) 山野推手獎（個人）
1. 高級中等以下學校教育人員：高級中等以下學校的校長、主任、組長、教師（含
代理教師）、職員與教學支援人員等等（以下簡稱教育人員）。長期推動登山/山
野教育成效卓著作為登山/山野教育的課程與教學推手，影響學生身心發展、學
校文化，甚至影響家長及學校其他同仁，如同槓桿支點而起特定的樞紐作用者，
以個人名義報名參加山野推手選拔。
六、甄選主題內容
(一) 高級中等以下學校（學校、個人）
學校或學校教育人員於至少近 3 年內積極推展登山與山野教育，以「登山教育」
為核心，並連結「環境教育」、「探索教育」等特性，而把「安全」作為課程的
起點、把「環境（山林溪流）」作為學習資源、把「活動（自律與團隊）」作為
學習內容，能呈現學生作為學習主體在「登山歷程」中的學習表現與多元評量，
可明顯看見與呈現學生參與登山與山野教育前、中、後的學習成效、態度及行
為改變，以及後續「學習遷移」作用等具體成效，並將實施成果撰寫為推手選
拔的參賽方案。甄選主題以「山野」環境中包含「登山教育」之課程與教學活
動，其主題內涵應包含下列幾個面向之構聯（三選一）：
□ 登山教育＋環境教育
□ 登山教育＋探索教育
□ 登山教育＋環境教育＋探索教育
(二) 大專校院登山社團
成立三年以上之全國大專登山相關社團（或指導教師、社團幹部），能創新經
營而使社團蓬勃發展，積極推展登山運動、山野探索或山野文教活動，而在社
團經營、登山傳承、山林調查（生態或人文歷史）、山野文教、登山教育推廣等
事蹟，貢獻卓著者。甄選主題以包含「登山教育」之研究、調查、推廣等延伸
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活動，其主題內涵除登山教育外，應包含下列面向聯（複選至少二項）：
■登山教育＋ □山林守護 □調查研究 □社會服務 □創新經營
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